北京高考阅卷教师简评各科试题

本报讯如何评价今年高考试题？近期来，从事高中教育的各科教师发表了不少看法。这里，向读者介绍的是北京市高考阅卷点各科教师对试题的简要评价。

今年北京考生的考试成绩与去年相比，有的科目提高，有的科目下降。从各科及格率看，语文与去年成绩相近，数学有所下降，外语明显下降，历史和政治明显上升，物理略有上升，化学明显上升。阅卷教师对试题的主要评价是——

语文：今年试卷考查的内容、题型和试卷结构与国家考试中心发布的《考试说明》是一致的，试题的难易度适当，与去年相近。减少了纯知识性的题目，加大了语言应用能力的力度。设题思路开扩。作文题新颖。

数学：今年试题加大了创新的力度，加强了对思维能力及阅读理解能力的考查。许多试题“立意高，情境新，设问活”。北京考生中有不少优秀的答卷，但多数考生不适应。阅卷教师认为，今后命题应当锐意改革，还希望在推陈出新方面既要积极，又要稳妥，使难度控制与考生实际水平相适应。

英语：试题继续保持了平实、稳妥的特点，具有适当的难度和区分度，对考查考生的基础知识实际应用能力比较适当。写作题内容贴近学生生活，使考生“有话可说”，且表达空间较大，有利于充分反映考生的英语综合水平。这份试题，在高校的选拔功能与推进中学英语教学素质教育的导向功能的统一性上结合得较好。

物理：试题在“稳中有变”前提下，加大了改革力度，体现了较好的导向性，有利于中学实施素质教育，是一份成功的试题。试卷中加强了理论联系实际、知识综合应用能力的考查；减少了繁杂、计算量过大的试题，增大了独立思考、知识迁移试题的比例；增加了对论证和论述能力的考查，有利于基本素质培养的导向。

化学：今年化学试题的题型比例与测试目标相对稳定，与考试说明吻合。I卷较去年难度略有下降。Ⅱ卷题量有所减少，试题与生活、生产、科技密切相关，对于在中学化学教学中实施素质教育具有良好的导向作用。不足之处是试题中的个别表述有待改进以使之更严谨。

历史：试题突出了对基本史料和重要历史结论的理解能力的考查，对考生独立分析问题能力和综合能力的考查有新的探索，如对洋务运动历史作用的两种截然相反的评价，促使考生一要独立思考问题，二要史论结合地进行论证，既鼓励创新精神，又倡导严谨治学的优良学风。